План открытого урока

Дисциплина «Инженерная графика»

Группа 224 – Т

Преподаватель Гавеля Н.М.

Тема: Требования при выполнении сборочных чертежей разъёмных соединений.  Болтовое соединение

 

Тип урока:   комбинированный (повторение и проверки знаний предыдущего материала. Изучение нового материала, закрепление изученного материала, выполнение практического задания).

Структура урока:

  1. Организация начала урока                                                               - 1 мин
  2. Постановка цели                                                                               - 2 мин
  3. Контроль знаний по предыдущему материалу условности и упрощения при выполнении разрезов, изображения резьбы (индивидуальные задания: чтение чертежей – исправить ошибки)                            - 12 мин
  4. Изложение нового материала по заданной теме                            - 15 мин
  5. Просмотр презентации                                                                     - 8 мин
  6. Закрепление нового материала: выполнение практического задания «Болтовое соединение»                                                                    - 50 мин
  7. Задание на дом стр.166-168, доделать задание, заполнить штамп - 1 мин
  8. Итоги занятия                                                                                       -1 мин

Цели урока:

Образовательная:

формирование системы знаний, умений, навыков и  практического опыта

Развивающая:

  1. Развитие умения анализировать учебный материал и использовать его на практике
  2. Развитие пространственного мышления
  3. Развитие внимания, памяти, способность логически мыслить

 

 

 

Воспитательная:

  1. Формирование научного мировоззрения
  2. Воспитание точности и аккуратности при выполнении графических работ

 

 

Формируемые знания и умения

 

Умения: - читать чертежи

             - оформлять конструкторскую документацию в соответствии с

                действующей нормативно – технической документацией

Знания: - правила выполнения и чтения конструкторской документации

            - требования стандартов ЕСКД к оформлению и составлению

               чертежей

 

 

 

Учебные наглядные пособия

  1. Индивидуальные задания для проверки знаний предыдущего материала «Чтение чертежей»
  2. Плакат « Болтовое соединение»
  3. Модель « Болтовое соединение»
  4. Динамические чертежи
  5. Карточки задания, таблицы

 

 

 

Литература

Основная:

  1. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики: учебное пособие для СПО.-М.: Академия 2007 – 368с.
  2. Боголюбов С.К. Инженерная графика: Учебник для СПО. – 3-е издание , испр. И доп.- м: Машиностроение, 2002.-352с.
  3. Миронова Р.С., Миронов Б.Г. Инженерная графика: учебник для СПО. – 2-е издание
  4. Миронова Р.С., Миронов Б.Г. Сборник заданий по инженерной графике: учебное пособие для СПО. – 2-е издание
  5. Боголюбов С.Н. Задания по курсу чернения: учебник для СПО .-М: Высшая школа, 2007 – 279с.
  6. Чекмарев А.А. Справочник по черчению: учебное пособие для СПО. – 2-е издание, испр. -  М: Академия 2007 – 336 с.

Дополнительная:

  1. Куликов В.П. Стандарты инженерной графики: учебное пособие для СПО. – 3-е издание.- М.: ФОРУМ, 2009 – 240 с.
  2. Вышнепольский И.С. Чернение для техникумов: Учебник для СПО.- М. АСТ,2002. – 140с

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          3. Задания для студентов:

Контроль знаний по предыдущему материалу:

 условности и упрощения при выполнении разрезов, изображение резьбы

индивидуальные задания: чтение чертежей – исправить ошибки.

 

 

 

 

 

3.  Задания для студентов:

Контроль знаний по предыдущему материалу:

 условности и упрощения при выполнении разрезов, изображение резьбы

индивидуальные задания: чтение чертежей – исправить ошибки.

 

 

 

 

 

4 Изложение нового материала по заданной теме

Сообщается студентам:

Используя иллюстрацию рассказать, что в изделиях детали образуют различные соединения, которые в свою очередь делятся на разъёмные и неразъёмные.

К разъёмным соединения относят такие, которые можно разобрать, не разрушая деталей, их составляющих. Неразъёмные соединения нельзя разобрать без нарушения деталей.
            В технике применяют следующие основные соединения деталей на рисунке: болтовое, шпилечное, шпоночное, заклепочное, штифтовое, сварное, винтовое.

Задание студентам: работа по рисунку

Внимательно рассмотрите изображения на рисунке (Различные соединения деталей). Выпишите в один столбец названия неразъемных соединений, в другой - разъёмных. За названиями соединений проставьте в скобках буквы, которыми они отмечены на стрелках-указателях.                                               
           

Если вы правильно определите, какие соединения разъёмные, а какие – неразъёмные, то из букв, стоящих в скобках после названий разъёмных соединений, можно будет составить слово «верно».

 

                                                   Сообщается студентам:

Сборочным чертежом называют документ, содержащий изображение изделия и другие данные, необходимые для его сборки (изготовления) и контроля.
            Для несложных по конструкции изделий выполняют лишь рабочую документацию. Рабочие чертежи деталей составляют по сборочному чертежу. В учебной практике также пользуются не чертежами общих видов, а сборочными чертежами.
            При выполнении сборочных чертежей действует большинство правил, установленных для чертежей деталей: так же в проекционной связи располагаются изображения, для выявления формы изделий применяются виды, сечения и разрезы, таково же назначение и начертание линий чертежа, такие же размеры форматов. Однако кроме этих общих правил существуют особые правила, относящиеся к выполнению и чтению сборочных чертежей. Содержание сборочных чертежей определено ГОСТ 2.109-73 «Основные требования к чертежам».
            Сборочный чертёж должен содержать: изображение сборочной единицы, дающее представление о расположении и взаимной связи составных частей, соединяемых по данному чертежу;
           

эксплуатационные, габаритные, установочные и присоединительные размеры, а также справочные и другие размеры, параметры и требования, которые должны быть выполнены или проконтролированы по данному чертежу;
           

указания о характере и способе соединения деталей, в том числе неразъёмных соединений ( сварных, паяных, клепаных и т.п.);
           

номера позиций составных частей, входящих в состав сборочных единицы, расположенные на полках линий-выносок;
основные характеристики изделия (когда это необходимо).

 

 

5.     Просмотр презентации

После просмотра презентации (слайд 1-16) преподаватель предлагает фронтальный опрос по следующим вопросам:

 1 Назовите виды разъемных соединений

2 Выделите самое распространенное из разъемных соединений

3 Назовите крепежные детали, входящие в болтовое соединение

4 Способы получения резьбы

5 Перечислите параметры резьбы

 

 

                  6 Закрепление нового материала:

Самостоятельная работа по проверки усвоения изученного материала.

Алгоритм выполнения практического задания

«Болтовое соединение»

  1. Перечертить два вида (главный вид и вид сверху), оставив место между видами и над главным видом.

 

  1. Измерив диаметр отверстия подобрать стандартные изделия: болт, гайку, размеры шайбы определить по формулам:

            Дш=2,2d

S=0,15d

(пользоваться соответствующими таблицами)

 

  1. Штриховка (пограничные детали имеют разную штриховку)

 

  1. Размеры проставить только межцентровые, размеры резьбы.

 

  1. Болт, гайка и шайба, попадая в секущую плоскость, изображают не рассечёнными (неполые детали)

 

  1. При обозначении документа добавить СБ.

 

7 Выдача и инструктаж выполнения домашнего задания

Задание: стр. 166-168, доделать задание, заполнить штамп

 

 

8. Итоги урока

В результате изучения темы студент должен:

Знать: понятие сборочного чертежа, виды соединений, требования к выполнению сборочных чертежей, условное обозначение сборочных чертежей

Уметь: выполнять чертеж болтового соединения соблюдать условности и упрощения при изображении крепежных деталей, изображать резьбу.

 

 

 

 

                                             План открытого классного часа

Дом моей мечты

«Когда семья вместе, так и душа на месте»

 

Подготовка и оформление:                     Гавеля Н.М.

                        Даньшина Т.Г.

                                                                        Беспалова Г.Ю.

Музыкальное оформление:                   Ю.Антонов «Крыша  дома твоего»;                                                                                                                                                                                                                                                                                     

Вальс Е.Доги из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»

Участники: студенты гр. 490-Т

Цели:

  1. Подготовка к будущей семейной жизни.
  2. Социальное ориентирование на будущее.
  3. Познакомить студентов с кодексом о семье и браке (семейное право).

 

Подготовительная работа:

  1. Подбор стихов и слов для ведущих.
  2. Запись музыки.
  3. Приглашение представителя ЗАГСа.

 

Технические средства:

  1. Музыкальный центр.
  2. Фотоаппарат.

Пусть в Вашем доме будет мир,

Пусть невзгоды  туда не заглянут,

Пусть семья Ваша дружбою будет сильна.

 

Слова и текст для ведущих:

 

 Моя семья

Ведущий 1

Трудно переоценивать значение семьи в нашей жизни. Мы появляемся на свет и делаем первые шаги, развиваем свой характер и учимся преодолевать трудности, получаем тепло, опору и поддержку, навыки общения и первые уроки любви.

Ведущий 2

Всё это нам даёт семья. И чем она благополучнее и дружнее, чем больше внимания уделяется в ней каждому члену, в том числе и самому маленькому, тем увереннее он, маленький человек, будет чувствовать себя в жизни.

Ведущий 1

Только семья (если она благополучна) может дать ребёнку ощущение защищенности, создать атмосферу близости, общности и взаимной заботы, без которых невозможно нравственное развитие человека.

Ведущий 2

Конечно, главную роль в жизни ребёнка играют родители. Они- главные ориентиры в жизни, на них дети хотят быть похожими, им подражают, на них равняются.

 

 

 

 

Ведущий 1

На клочки разорванное небо,
Разразилось проливным дождём.
Где б ни жил я, где бы в жизни не был,
Вспоминаю я родимый дом.

Ведущий 2

Дождик из воспоминаний соткан:
Старый дом… Собака на крыльце.
Мамин голос с нежной, грустной ноткой;
Добрая улыбка на лице:

Ведущий 1

-Отдохни, устал, видать, с дороги,
Тёплый взгляд, морщинок полоса…
Светятся заботливой тревогой
Мамины любимые глаза.

Ведущий 2

Ты прости, что приезжаю редко.
Ты всегда со мной в моей судьбе.
Мелкий дождь и радуга – соседка
Мне напоминают о тебе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15 мая – Международный день семьи

  Ведущий 1

 Елена Александровна Мухачева
Семья – поистине высокое творенье.
Она заслон надежный и причал.
Она дает призванье и рожденье.
Она для нас основа всех начал.
Там, где дружная семья,
От счастья кружится голова.
Там, где дружная семья,
Лица светятся улыбкой,
Словно звездочки горя.
Там, где дружная семья,
Спорятся отлично все дела.
Там, где дружная семья,
Удач тропинка пролегла.

15 мая – Международный день семьи

      Ведущий 2

Надежда Викторовна Моторина
Молоды пока,
Ищут счастье люди,
В деньгах, в славе, в преданных друзьях.
Но во все века,
Была, есть и будет
Главной составляющей семья.
Если папа есть,
Если мама рядом,
Звонок мир от детских голосов.
Остальное все,
Будет так, как надо,
Все приложится без лишних слов.
Вместе перетрут
Беды и преграды,
Радость вознесут под облака.
И семейный труд,
Будет им отрадой,
Если в жизнь идут в руке рука.
Вряд ли деньги вам
«Сделают погоду»,
Если одиночество – судьба.
Только лишь семья -
Продолженье рода,
Значит, продолжение себя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задание:

Сделайте проект-рисунок своего дома или квартиры, в котором вы живёте или мечтали бы жить. Каков будет его внешний вид, архитектура, каково внутреннее строение и расположение, зависит только от вас. Не бойтесь вкладывать в него все ваши идеи, фантазии и мечты.

«Дом моей мечты»

Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Сегодня каждая семья может построить дом своей мечты. Пусть каждая превратится в строительную бригаду. Предлагаю каждой бригаде набор кирпичей. (Раздаются конверты- «кирпичики».) Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырех кирпичах у вас уже написаны слова: «здоровье», «любовь», «понимание», «улыбка». Остальные надо подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать свое название.

            Благодарю всех строителей. Дома у каждой семьи оказались прекрасными, у многих утопают в зелени и цветах и просто настоящие «райские уголки». Признайтесь, кто использовал при строительстве кирпичик «Счастье»? Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье.
            Думаю, что вы все обязательно станете счастливыми, и все хорошо будет в вашем доме.

 

(Получившиеся проекты прилагаются)

Ведущий 1

Продолжите фразу.

1 В гостях хорошо, а дома …(лучше)

2 Не нужен клад, … (когда в семье лад)

3 Чем богаты, …(тем и рады)

                4 Один в поле …(не воин)

                     5 Один горюет, а … (семеро воюют)                                                                                      

 

Заранее в группе была проведена анкета:

(Анкета прилагается)

Информацию о итогах проведенной анкеты нам предоставит Даньшина Т.Г.

Анкета

  1. Какие из домашних дел вы считаете чисто мужскими и чисто женскими?

   а) уборка дома

   б) стирка

   в) ремонт дома

   г) приготовление еды

   д) починка одежды

   е) воспитание детей

   ё) покупка вещей или продуктов

   ж) просмотр у телевизора футбольного матча

   з) оплата квитанций

  1. Какими талантами обладает ваша семья: (или кто-то из членов семьи)?

    а) поёт

   б) танцует

   в) играет на музыкальных инструментах

   г) любит сочинять

   д) декламирует стихи

   е) занимается художественной деятельностью

  1. Увлекаются ли в вашей семье следующим видом творчества?

   а) вязание

   б) вышивание

   в) швейное дело

   г) плетение из бисера

   д) плетение из лозы

   е) резьба по дереву

 

 

 

План – сценарий открытого классного часа

«Дом моей мечты»

Цитата красуется на видном месте: « Когда семья вместе, так и душа на месте».

Звучит музыка к песне Ю.Антонова « Крыша дома твоего»

Участники: студенты группы 490-Т

Подготовили и провели: Гавеля Н.М.- классный руководитель

                                                Даньшина Т.Г. – зав. библиотекой  КРМТ                                                                

Вступление: Кл. руководитель. Приветствие, озвучивание темы, которая посвящена семье, семейным отношениям и вашей будущей семье.
Вы, конечно, знаете что 15 мая во всем мире отмечается Международный день семьи слово предоставляется библиотекарю Галине Юрьевне (история возникновения, традиции празднования текст выступления содержится в приложении)
             До начала 20 века семья состояла не из одного поколения, в ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали.
Семьи были большие и крепкие. И тому много свидетельств, вспомним хотя бы пословицы и поговорки, и в них говорится о семье.

Ведущий 1

- В гостях хорошо, …( а дома лучше)
- Дом вести …( не бородой трясти)
- Не нужен клад …( когда в семье лад)
- Чем богаты …( тем и рады)
Ведущий 2

- Не будет добра …( коль в семье вражда)
- Детишек воспитать …( не курочек пересчитать)
- Семья в куче …( не страшна и туча)
- Дети – не в тягость, … ( а в радость)

 

А как это выглядит по закону: семейное право, права и обязанности супругов - слово предоставляется Екимовой Татьяне Ивановне- работнику ЗАГСа.

Что нам стоит дом построить?

 

В этом задании « Дом моей мечты» предстоит сделать проект своего дома, в котором вы мечтали бы жить. Предоставляется набор «кирпичей» (выдается конверт с «кирпичами»)

На четырех «кирпичах» у вас уже написаны слова: любовь, здоровье, взаимопонимание, улыбка, остальное надо подписать. Придумайте какие «кирпичи» возьмете для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать своё название, не бойтесь вкладывать в него все ваши идеи, фантазии и мечты.
            Очень важно, чтобы в доме поселилось счастье, и всё хорошо будет в вашем доме (в игре используется магнитная доска)

Домашние задание:

Приготовить рассказ о своей семье, ввиде семейного портрета.

Слово предоставляется Ивану Беспалову:

Ваня представил свою большую дружную семью со своими традициями, заботой о младших и уважении к старшим.

У Кати в семье только двое детей, но зато есть бабушка и дедушка, с мнением которых считаются и советуются.
           

В качестве пособия мы приготовили вам:

 

 

Ведущий 1

 

Советы для будущих родителей

 

  1. Учите своего ребенка дружить с другими детьми, не обрекайте его на одиночество.
  2. Любой ребенок – отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля – может быть другом вашему ребенку и поэтому заслуживает уважения с вашей стороны.
  3. Цените друзей своего ребенка не с позиции возможностей его родителей, а с позиции его отношения к вашему ребенку. Всякая ценность человека в нем самом.
  4. Собственным отношением к друзьям учите своего ребенка ценить друзей.
  5. Старайтесь показать своему ребенку достоинства его друзей, а не недостатки.
  6. Хвалите своего ребенка за проявление его достоинств в дружбе.
  7. Приглашайте друзей своего ребенка в дом, общайтесь с ними.
  8. Помните, что дружба детства, которая будет поддержана вами, возможно, станет опорой вашего ребенка во взрослой жизни.
  9. Учите своего ребенка быть честным с друзьями и не искать выгоды от дружбы.
  10. Учитесь быть своему ребенку другом.
  11. Если ваш ребенок доверяет вам свои тайны как друзьям, не шантажируйте его ими.
  12. Критикуйте, не унижая, а поддерживая.
  13. Поддерживайте в своем ребенке желание делать друзьям приятное.
  14. Не допускайте предательства ребенка по отношению к друзьям. Маленькая подлость рождает большую

 

 

 

Ведущий 2

Будущим мамам и папам о Книге

Если у ребенка слезы и капризы

Не берите, мамы, в помощь телевизор

Сын не разберется, что там, на экране

И добрей и лучше от него не станет.

 

И не упустите в этой жизни мига:

Покажите детям, что такое книга.

Объясните детям: злой всегда наказан.

Добрый побеждает. Быть им всяк обязан.

Всюду торжествует правда, а не сила.

 

В книге мир огромный: то, что есть – и было.

Дышат на страницах время и пространство,

И зовет с собою ветер дальних странствий.

Подрастают дети – и читает сами.

Если есть вопросы, задают их маме.

 

Мамы или папы, объясните детям:

Книга – дар бесценный, что как солнце, светит.

Пусть полюбят дети светлые страницы

И улыбкой доброй озаряет лица.

Книга им поможет разобраться в жизни

И расти на радость маме и Отчизне.

 

В заключении:

Пусть в вашем доме будет мир

            Пусть невзгоды туда не заглянут

            Пусть семья ваша дружбою будет сильна

Всем участникам желаем семейного счастья, достатка в доме. Приглашаем пить чай с приготовленной «Дружной семейкой»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

8 июля – День семьи, любви и верности

Праздник родился в прошлом году, но уже успел завоевать популярность. Покровителями этого дня считаются святые Петр и Феврония Муромские, чья супружеская жизнь является образцом православной добродетели.

Легенда гласит: княжеский сын Петр был болен проказой, и никто не мог его вылечить. Но однажды ночью ему было видение: простая крестьянка из рязанского села Ласково по имени Феврония, ведунья и знахарка, излечит будущего князя от тяжелого недуга. Сон оказался в руку: деву Февронию разыскали, и она обещала помочь больному. Обрадованный Петр поклялся, что женится на ней, крестьянской дочери, если болезнь отступит. И случилось чудо – он действительно выздоровел. Но об обещании своем забыл. А потому здоровым был недолго – проказа снова вернулась. Тогда Петр покаялся и взял Февронию в жены. Она снова взялась лечить теперь уже своего законного супруга, и княжеский сын выздоровел окончательно. И стали молодожены жить-поживать в любви и согласии.
            Настал черед Петру княжить в Муроме. Но бояре воспротивились – им не нравилось, что княжной над ними будет «черная крестьянка». Тогда супруги покинули Муром и поселились в деревне. Жили, как все, работали на земле и были счастливы. Через некоторое время Муромцы попросили князя вернуться и править городом, потому что без него там началась смута. Петр и Феврония вернулись и начали справедливо и мудро править, и Бог помогал им в этом.
            Под старость супруги ушли из мира и поселились в разных обителях. Они молились, чтобы Бог послал им смерть в один день, потому что не могли жить друг без друга. Так и случилось. Они умерли вместе 8 июля 1228 года. По завещанию их должны были похоронить в одной гробнице. Но духовенство решило, что не пристало монаху и монахине лежать рядом даже в могиле, и положили их отдельно – каждого в своем монастыре. Но наутро их нашли лежащими рядом. Случившееся признали чудом. Петра и Февронию Муромских погребли в одной гробнице – мощи их сейчас находятся в храме Св. Троицы Свято-Троицкого монастыря г. Мурома. С тех пор этих святых считают покровителями семейного очага, супружеской верности и счастья.